martes, 22 de mayo de 2018


TEMARIO DE JUNIO PARA TERCER AÑO DE SECUNDARIA

BLOQUE IV

4. Explicitación y uso de las razones trigonométricas  seno, coseno y tangente, y la aplicación a problemas.

5. Cálculo y análisis de la razón de cambio de un proceso o fenómeno que se modela con una función lineal.

BLOQUE V

1. Resolución de problemas que implican el uso de ecuaciones  lineales, cuadráticas o sistemas de ecuaciones.

2. Formulación de problemas a partir de una ecuación dada.

3. Cálculo de las medidas de los radios de los círculos que  se obtienen al hacer cortes paralelos en un cono recto.

4. Estimación y cálculo del volumen de cilindros y conos o de cualquiera de las variables implicadas.

5. Análisis de situaciones problemáticas asociadas a fenómenos de   física, la biología, la economía y otras disciplinas, en las que existe variación lineal o cuadrática entre dos conjuntos de cantidades.

EVALUACIÓN DE JUNIO PARA TERCER AÑO

1.  Examen final                               70%

a.    Pegados y firmados por el padre o tutor.

2.  Ejercicios de clase                      10%

     a.  Para obtener el 10 % correspondiente a los ejercicios, estos se calificarán con una escala numérica de 5 a 10 evaluando los procedimientos pertinentes.

     b.  Para evaluar el ejercicio tendrá que tener margen rojo, fecha del día, número de ejercicio, nombre del alumno y firmado por el padre o tutor, para aquellos que no hayan terminado durante la clase y en consecuencia tengan que terminarlo en casa; de lo contrario no tendrá validez.

      3. Tareas  y libro                                 10%
      a.  Para obtener el 10 % debes consultar el blog.
b.  La tarea tendrá validez si trae la firma del padre o tutor.

4.  Laboratorio de matemáticas      10%


TEMARIO DE JUNIO PARA PRIMER AÑO DE SECUNDARIA

BLOQUE V

1. Resolución de problemas que impliquen el cálculo de la raíz cuadrada  (diferentes métodos)  y la potencia de exponente natural de números naturales y decimales.

2. Uso de las fórmulas para calcular el perímetro y el área  del círculo en la resolución de problemas.

3. Resolución de problemas de proporcionalidad múltiple.

4. Ecuaciones de la forma a + x = b, ax = b  y ax + b = c, con fracciones y problemas.

EVALUACIÓN DE JUNIO PARA PRIMER AÑO

1.  Examen final                               70%

a.    Pegados y firmados por el padre o tutor.

2.  Ejercicios de clase                      10%

     a.  Para obtener el 10 % correspondiente a los ejercicios, estos se calificarán con una escala numérica de 5 a 10 evaluando los procedimientos pertinentes.

     b.  Para evaluar el ejercicio tendrá que tener margen rojo, fecha del día, número de ejercicio, nombre del alumno y firmado por el padre o tutor, para aquellos que no hayan terminado durante la clase y en consecuencia tengan que terminarlo en casa; de lo contrario no tendrá validez.

      3. Tareas  y libro                                 10%
                          
     a.  Para obtener el 10 % debes consultar el blog.

b.  La tarea tendrá validez si trae la firma del padre o tutor.

4.  Laboratorio de matemáticas      10%


TEMARIO DE JUNIO PARA SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA
BLOQUE IV

3. Representación variación mediante una tabla o una expresión  algebraica de la forma: y = ax + b.

4. Resolución de situaciones de medias ponderadas.

BLOQUE V

1. Resolución de problemas que impliquen el   planteamiento   y la resolución de un sistema de ecuaciones  2 × 2 con coeficientes enteros, utilizando el método más pertinente (suma y resta, igualación o sustitución).

2. Representación gráfica de un sistema de ecuaciones 2 × 2 con coeficientes enteros.

3. Construcción de figuras simétricas respecto de un eje, análisis y explicitación de las propiedades que se conservan en figuras como: triángulos isósceles  y  equiláteros,  rombos,  cuadrados  y  rectángulos.

4. Cálculo de la medida de ángulos inscritos y centrales,  así como de arcos, el área de sectores circulares y de la corona.

EVALUACIÓN DE JUNIO PARA SEGUNDO AÑO

1.  Examen final                               70%

a.    Pegados y firmados por el padre o tutor.

2.  Ejercicios de clase                      10%

     a.  Para obtener el 10 % correspondiente a los ejercicios, estos se calificarán con una escala numérica de 5 a 10 evaluando los procedimientos pertinentes.

     b.  Para evaluar el ejercicio tendrá que tener margen rojo, fecha del día, número de ejercicio, nombre del alumno y firmado por el padre o tutor, para aquellos que no hayan terminado durante la clase y en consecuencia tengan que terminarlo en casa; de lo contrario no tendrá validez.

      3. Tareas  y libro                                 10%
                          
     a.  Para obtener el 10 % debes consultar el blog.

b.  La tarea tendrá validez si trae la firma del padre o tutor.

4.  Laboratorio de matemáticas      10%

sábado, 19 de mayo de 2018


Realiza los siguientes problemas justificando la solución, a través de un planteamiento algebraico.

Además resuelve las ecuaciones, no es necesario la comprobación.

El trabajo lo deberan entregar en hojas cuadriculadas el día lunes 21 de mayo de 2018, en un horario de 7 a 7:30 de la mañana, es muy importante que lo firme papá, mamá o tutor, de no ser así no se recibirá.

El trabajo tendrá una ponderación de un punto extra sobre calificación final de mayo, siempre y cuando no tenga errores.

Con la dirección electrónica que se te proporciona, realiza lo que se te indica.

https://drive.google.com/file/d/0Bxe_eI2F0J9iS05qb3hxYkpodFRGQWU2STk5cnVlZnJfTHdN/view?usp=sharing

miércoles, 16 de mayo de 2018


BITÁCORA DEL MES DE MARZO DE LA MATERIA DE MATEMÁTICAS 1°.
Se consideraron las fechas del grupo 1°D, en los demás grupos son similares.
NO ES NECESARIO IMPRIMIR ESTA BITÁCORA, YA QUE SOLO ES INFORMATIVA.
FECHA                                 
ACTIVIDADES  DEL MES DE MAYO  DE   MATEMÁTICAS 1°

Trabajo realizado en clase.
19    / Abril/ 2018
1. Llenaron la bitácora de ABRIL en cuaderno y lo firmaron en casa.
20    / Abril/ 2018
2. Realizaron la portada de FLOR DE LA VIDA, de acuerdo a las instrucciones  de la maestra
23    / Abril/ 2018
3.- Imprimieron o copiaron el temario de Mayo en su cuaderno.
24    / Abril/ 2018
4.-Hicieron completa la Actividad 61 Elementos y fórmulas del circulo y la circunferencia. (Hoja en cuaderno).
25   / Abril/ 2018
5.-Realizaron cálculo mental 1 (hoja pegada en cuaderno)
25 y 26 / abril/2018
6. Terminaron la Actividad 62. Trazo de circunferencia a partir de diferentes datos.
 30 / Abril/ 2018
7. Trazaron circunferencias  de la  Actividad 63 en las págs.98, 100 y 101 del libro de texto.
 02  / Mayo/2018
8. Actividad 64.  Realizaron los procedimientos para solucionar las ecuaciones de la página 78 y 79 del libro.
03 -04/ Mayo/2018
9. Terminaron el apunte y los ejercicios (hoja verde) de  la Actividad 65 Introducción al algebra en su cuaderno.
07/ Mayo/ 2018
10.- Realizaron todas la Actividad 66, Proporcionalidad con números en teros, en el libro página 106.
08/ Mayo/ 2018
11. Trazaron, y midieron una circunferencia para entender la procedencia del numero pi en la   Actividad 67 en su cuaderno
09  / Mayo/2018
12 Realizaron  el cálculo mental 2. Raíces cuadradas exactas...
 11 y 14 / Mayo/2018
13. Hicieron un apunte y ejercicios de proporcionalidad con números fraccionarios, de la Actividad 68.
 04 / Mayo/2018
14. Hicieron el cálculo mental 2 de raíces cuadradas exactas.
16    / Mayo/2018
15. Actividad 69. Completaron las páginas 112-116 del libro de texto,  tema problemas de conteo.
17 / Mayo/2018
16. Acabaron 70. Terminaron el crucigrama de potencias en el libro de texto, páginas 129 y 130.
18/ Mayo/2018
17. Terminaron y revisaron la guía temática para el examen de mayo.
Durante el mes
19.- Presentaron cuaderno en orden, limpio y completo
22/ Mayo/ 2018
20.Llenaron bien la bitácora de MAYO con sus calificaciones
Durante el mes
21. Realizaron dos actividades del Laboratorio de Matemáticas
21/ Mayo/ 2018
22. Examen mensual del mes de mayo.


TAREAS
Fecha de entrega
Tema
Páginas del libro
Jueves 03 de Mayo
Área del círculo y perímetro de la circunferencia.
103. 104 y 105
Miércoles 09 de Mayo
Sudoku o cuadro mágico. Con ecuaciones escritas
80
Lunes 14 de Mayo
Suma de números con signo
121-122-123 y 124


GUÍA PARA EL EXAMEN DEL MES DE MAYO PARA TERCER AÑO

Con la dirección electrónica que se te proporciona, realiza lo que se te indica.

https://drive.google.com/file/d/0Bxe_eI2F0J9iUkRac3ZESDNTUTVac1NaRzcwd3FoMWZtZFBr/view?usp=sharing

martes, 8 de mayo de 2018


COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN
S E C U N D A R I A
ES4-614
CICLO ESCOLAR 2017-2018

Guía Temática de Matemáticas 2 correspondiente al mes de mayo.

Nombre del alumno: ______________________________________Grupo: _______

Academia de Matemáticas                                                          

INSTRUCCIONES GENERALES:
1.   La guía deberá ser resuelta SIN calculadora.
2.   Poner todos los procedimientos con lápiz.
3.   El resultado final debe ser escrito con tinta negra.
4.   No usar corrector.
5.   Estudiar en tu cuaderno y libro.
6.   Practicar con las direcciones electrónicas que se te proporcionaran.

BLOQUE III

Competencias que favorecen: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente

Aprendizaje esperado:
-Resolver productos y divisiones de monomios y polinomios.
-Aplicar los productos y divisiones, a través de problemas geométricos.

 Resolución de problemas que impliquen el uso de expresiones algebraicas, de la división entre polinomios.

matematicasjjp.webcindario.com/polinomios_resueltos.pdf






Competencias que favorecen: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientement
Aprendizaje esperado:
-Conocer la proporcionalidad.
-Identificar variable dependiente, independiente y su constante.
-Representación en un plano cartesiano.

Representación algebraica y análisis de una relación de proporcionalidad y = kx, asociando los significados las variables con las cantidades que intervienen en dicha relación.




Competencias que favorecen: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente

Aprendizaje esperado:
-Construir sucesiones y obtener la regla algebraica.

BLOQUE IV
Construcción de sucesiones de números enteros a partir de las reglas algebraicas que las definen. Obtención de la regla general (en lenguaje algebraico) de sucesión con progresión de números enteros
arquimedes.matem.unam.mx/Vinculos/Secundaria/2_segundo/2.../info.html




recursos.salonesvirtuales.com/wp-content/uploads/bloques/.../Susesionesnumericas.pdf


Competencias que favorecen: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente

Aprendizaje esperado:
-Realizar ecuaciones fraccionarias y con paréntesis.
-Aplicar las ecuaciones lineales, a través de problemas.

Resolución de problemas que impliquen el planteamiento y la resolución de ecuaciones de primer grado de la forma: ax + b = cx + d y con paréntesis en uno o en ambos miembros de la ecuación, utilizando coeficientes enteros, fraccionarios o decimales, positivos y negativos.

www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/.../files/.../ecuaciones-de-1er-grado.pd...






ttps://yosoytuprofe.com/2017/03/05/4problemas-de-ecuaciones-de-primer-grado-resueltos/