miércoles, 12 de noviembre de 2014


TEMARIO DE DICIEMBRE PARA SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA

BLOQUE I

6. Resolución de problemas que impliquen el cálculo  de áreas de figuras compuestas, incluyendo áreas  laterales y totales de prismas y pirámides.

7. Resolución de problemas diversos relacionados con el porcentaje, como aplicar un porcentaje a una cantidad; determinar qué porcentaje representa una cantidad respecto a otra, y obtener una cantidad conociendo una parte de ella y el porcentaje que representa.

8. Resolución de problemas que impliquen el cálculo de interés compuesto, crecimiento poblacional u otros que requieran procedimientos recursivos.

9. Comparación de dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usando relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…..

BLOQUE II

1. Resolución de problemas que impliquen adición y sustracción de monomios.

2. Resolución de problemas que impliquen adición  y sustracción de polinomios.

EVALUACIÓN DEL MES DE DICIEMBRE SEGUNDO AÑO

 1. Examen semanal      30%

ü  Pegados y firmados por el padre o tutor.

 2. Tareas                       20%

ü  Para obtener el 20 % de tareas se entregarán los cuestionarios en línea y tendrán que venir firmados por el padre o tutor.

 3. Cuaderno                  50%

ü  Para obtener el 50% del cuaderno se revisarán los ejercicios de clase con una escala numérica del 5 a 10.

ü  Para evaluar el ejercicio tendrá que tener fecha del día, número de ejercicio, márgenes y firmado por el padre o tutor  para aquellos que no hayan terminado en clase o para quienes se les dejó de tarea en casa. De lo contrario no tendrá validez.

NOTA: Para  obtener un punto extra en calificación final en el mes de diciembre, podrá ganárselo realizando la bitácora del mes.

TEMARIO DE DICIEMBRE PARA TERCER AÑO DE SECUNDARIA

BLOQUE II.

1. Uso de ecuaciones cuadráticas para modelar situaciones y resolverlas usando la factorización.

2. Análisis de las propiedades de la rotación  y de la traslación de figuras.

3. Construcción diseños que combinan la simetría axial y central, la rotación y la traslación de figuras.

4. Análisis de las relaciones entre las áreas de  los cuadrados que se construyen sobre  los lados de un triángulo rectángulo.

5. Explicitación y uso del teorema de Pitágoras.

EVALUACIÓN DEL MES DE DICIEMBRE TERCER AÑO

 1. Examen semanal      30%

ü  Pegados y firmados por el padre o tutor.

 2. Tareas                       20%

ü  Para obtener el 20 % de tareas se entregarán los cuestionarios en línea y tendrán que venir firmados por el padre o tutor.

 3. Cuaderno                  50%

ü  Para obtener el 50% del cuaderno se revisarán los ejercicios de clase con una escala numérica del 5 a 10.

ü  Para evaluar el ejercicio tendrá que tener fecha del día, número de ejercicio, márgenes y firmado por el padre o tutor  para aquellos que no hayan terminado en clase o para quienes se les dejó de tarea en casa. De lo contrario no tendrá validez.

NOTA: Para  obtener un punto extra en calificación final en el mes de diciembre, podrá ganárselo realizando la bitácora del mes.





jueves, 6 de noviembre de 2014

REGISTRO DE ACTIVIDADES DE NOVIEMBRE DEL GRUPO 2 ° F

FECHAS
ACTIVIDADES
15 de octubre del 2014
Tarea 1, portada de noviembre.
16 de octubre del 2014
Ejercicio 24, ángulos entre paralelas.
17 de octubre del 2014
Ejercicio 25, ángulos. E26 dibujo del libro “malditas matemáticas”
20 de octubre del 2014
Ejercicio 27, ángulos.
21 de octubre del 2014
Ejercicio 28, suma de notación científica.
22 de octubre del 2014
Ejercicio 29, suma y resta de notación científica. Revisión de tarea 2 ángulos.
23 de octubre del 2014
Ejercicio 30, suma de notación científica.
24 de octubre del 2014
Ejercicio 31, lectura del libro. Examen semanal 1.
27 de octubre del 2014
Ejercicio 32, multiplicación de notación científica.
28 de octubre del 2014
Ejercicio 33, división de notación científica.
29 de octubre del 2014
Ejercicio 34 problemas de notación científica y revisión de la tarea 3
30 de octubre del 2014
Examen semanal 2
3 de noviembre del 2014
Ejercicio 35, ángulos interiores de un triángulo.
4 de noviembre del 2014
Ejercicio 36, ángulos interiores de un paralelogramo.
5 de noviembre del 2014
Ejercicio 37, paralelogramo y tarea 5 triángulos
Del 6 al 13 de noviembre del 2014
Guia para el examen mensual.
14 de noviembre del 2014
                  Examen mensual




REGISTRO DE ACTIVIDADES DE NOVIEMBRE PARA TERCER AÑO

FECHAS
ACTIVIDADES
15 de octubre del 2014
Tarea 1, portada de noviembre.
16  de octubre del 2014
Ejercicio 20, probabilidad.
17 de octubre del 2014
Ejercicio 21, eventos complementarios.
20 de octubre del 2014
Ejercicio 22, eventos excluyentes.
21 de octubre del 2014
Ejercicio 23, probabilidad de eventos
22 de octubre del 2014
Ejercicio 24, probabilidad y tarea 2 probabilidad.
23 de octubre del 2014
Ejercicio 25, problemas de probabilidad.
24 de octubre del 2014
Examen semanal 1
27 de octubre del 2014
Ejercicio 26, binomios al cuadrado.
28 de octubre del 2014
Ejercicio 27, factorización de trinomios cuadrados perfectos.
29 de octubre del 2014
Ejercicio 28, binomios al cuadrado y factorización. Tarea 3 probabilidad.
30 de octubre del 2014
Examen semanal 2
3 de noviembre del 2014
E29 binomios conjugados.
4 de noviembre del 2014
Ejercicio 30 factorización de diferencias de cuadrados.
5 de noviembre del 2014
Ejercicio 31, binomios y factorización. Tarea 4 binomios.
Del 6 al 13 de noviembre del 2014
Guía de estudio para el examen mensual.
14 de noviembre del 2014
Examen mensual.






martes, 4 de noviembre de 2014

Tarea para 2° F
(tema: triángulos y paralelogramos)

Presiona la dirección electrónica que se encuentra abajo. Contesta el cuestionario y  sigue los pasos que se te indica para la evaluación.

Imprime el resultado,  pegalo en tu cuaderno justifica tus resultados. Es necesario que te firmen de enterado ( padre , mamá o tutor)


Tarea para tercer año
(tema: binomios al cuadrado y conjugados)

Presiona la dirección electrónica que se encuentra abajo. Contesta el cuestionario y  sigue los pasos que se te indica para la evaluación.

Imprime el resultado,  pegalo en tu cuaderno justifica tus resultados. Es necesario que te firmen de enterado ( padre , mamá o tutor)


lunes, 3 de noviembre de 2014



1)    Un barco de carga tiene un tanque de almacenamiento para combustible de 2 400 litros. Al navegar, cada día consume 150 litros de combustible. Con base en la información que hay en la siguiente tabla, anoten los datos que faltan.


Días transcurridos

0


1

2

3

4

5


6

7

8

9

10
Litros de combustible en el tanque

2400


2100







1200




a) ¿Cuánto combustible quedará después de 5 días?_________________ ¿Y después de 10    días?___________, ¿y después de 15 días?__________________

b) ¿Cuántos días deben transcurrir para que se agote el combustible? ____________________________________________________.

c) Escriban la expresión algebraica que relaciona la cantidad de combustible en el tanque, en función de los días transcurridos. _________________________________


2)    Se van a llenar dos depósitos de agua, los cuales tienen una capacidad de 2500 litros cada uno. El primero se llenara a razón de 15 litros por minuto, mientras que el segundo se llenara a razón de 25 litros por minuto. Si inicialmente los dos cuentan con 250 litros de agua.

a)    ¿Cuántos litros tendrán después de 1, 10, 20,30, 40, 50 y 60 minutos?
b)    ¿En cuánto tiempo se llenara cada uno?
c)    ¿Cuál es la expresión que modela cada situación?
d)    Al reverso de la hoja elabora la tabla y la gráfica correspondiente para cada depósito de agua.

  
3)    El departamento de policía de una ciudad pequeña contempla la compra de auto patrulla adicional. Los analistas de la policía estiman que el costo de la compra de un automóvil totalmente equipado es de $100 000. También estiman un costo operativo promedio de $25 por kilómetro.

a)    Determina una expresión algebraica que represente el costo total de la posesión y operación del automóvil en términos de los “x” kilómetros conducidos.

b)    Realiza una tabla con los costos totales proyectados si se conduce el automóvil 1000, 2000, 3000, 4000, 5000, 6000, 7000 y 8000 kilómetros y realiza su gráfica correspondiente.


4)    Se tiene un recipiente con agua a 20°C (temperatura ambiente). El agua se calienta, de tal manera que su temperatura aumenta 4°C por minuto. De acuerdo con esta información.

a)    Completen la siguiente tabla.

b)    Si el calentamiento del agua continúa en la misma forma, ¿cuál será su temperatura a los 20 minutos? __________________

c)    ¿Después de cuántos minutos empezará a hervir el agua? _______________ (Recuerden que el agua hierve a los 100°C)

d)    ¿Cuál es la expresión algebraica que modela esta situación? _______________________________


Tiempo (minutos)
Temperatura (°C)
0
20
1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


Resuelve los siguientes productos notables.
(   x y2z –3xy) (  xy2z + 3xy)
(- x + y) (x +y)
 (4 ab – 2 cd) (4 ab + 2 cd)
 (a +3) (a – 3)
( 3 a3 + 4 b2) (3 a3 – 4b2)
(15h + 2/4) (15h - 2/4) =
(3m4 + 13/5) (3m4 - 13/5) =
(x + 1/3)2 
(x - 2/5)2 
(4x3 – 2y2)2
(-1/4 x + 3/2 y5)2 
( 7 a2-3b2)2
(2/3 ab2 + 3/4 c3)2
(3/5 a2 – 2/4 b2)2
(9ab2 – 5 a2b3)2
(1/2 x + 2/3 y)2
(3x4 – 5xy3)2
Factoriza los TCP y diferencia de cuadrados.

1369y4 + 370y2 + 25     
 15876w2 – 1008w + 16                                          
 6084y4 -16                                                                                                                                                                                                                                  
 2401w12 – 441x2                                                                                                                        36a3+24a2b+48ab2
 100x10-60c4x5y6+9c8y12   
100x6-160x3y3+64y6
9x4-36x2y3+36y6  
y2 - 1/4 
81/16 - a2
a2 - 36/49
x2 - 9/100 

Analiza los siguientes experimentos y contesta lo que se te pide.
1)    Se lanzan dos monedas y un dado al mismo tiempo, determina la probabilidad de:

a)    Realiza un diagrama de árbol y escribe todos los resultados posibles.
b)    Obtener dos águilas y un múltiplo de 2:
c)    Obtener un águila, un sol y un número mayor que 4 o menor que dos:
d)    Obtener dos soles y un número mayor que 1:

                                                   
2)    Al lanzar una moneda cinco veces simultáneamente, determina la probabilidad de:

a)    Realiza un diagrama de árbol y escribe todos los resultados posibles.
b)    Obtener dos águilas y dos soles:
c)    Obtener cuatro soles:
d)    Obtener un águila y tres soles:

3)    Al lanzar una moneda y un octaedro, determina la probabilidad de:
a)    Obtener un número primo con águila.
b)    Obtener un número impar, con sol:  
c)    Obtener un número menor de dos con sol ó número mayor a cuatro con sol:

4)    En una caja se tienen seis fusibles (1, 2, 3, 4, 5, 6) de los cuales tres están defectuosos (1, 3, 6). Si se sacan dos fusibles al mismo tiempo:

a)    ¿Cuáles son los resultados posibles que se pueden obtener?
b)    ¿Cuál es la probabilidad en que ninguno de los dos salga defectuoso?
c)    ¿Cuál es la probabilidad en que uno de los dos salga con defecto?
d)    ¿Cuál es la probabilidad en que los dos salgan defectuosos?