TAREA 2 PARA PRIMER AÑO CORRESPONDIENTE A ENERO.
Con la dirección electrónica que se te proporciona, realiza lo que se te indica.
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martes, 8 de enero de 2019
viernes, 4 de enero de 2019
COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN
S E C U N D A R I A
ES4-614
CICLO ESCOLAR 2018-2019
Guía Temática de Matemáticas 3° grado correspondiente al mes de Enero.
Nombre del alumno: ______________________________________Grupo: _______
Academia de Matemáticas.
INSTRUCCIONES GENERALES:
1. La guía deberá ser resuelta SIN calculadora.
2. Poner todos los procedimientos con lápiz.
3. El resultado final debe ser escrito con tinta negra.
4. No usar corrector.
5. Estudiar en tu cuaderno.
6. Practicar con las direcciones electrónicas que se te
proporcionaran.
BLOQUE I
Orientaciones Didácticas: 1) Comprender la situación implicada en un
problema. 2) Plantear rutas de solución. 3) Trabajo en equipo. 4) Manejo
adecuado del tiempo
Tema. Raíz Cuadrada
Aprendizaje esperado: Dominar el
algoritmo de la raíz cuadrada y aplicarlo en las ecuaciones de segundo grado.
Páginas electrónicas:
Tema: Ecuaciones cuadráticas
incompletas puras y mixtas (ax2 + c = 0 y ax2 + bx = 0)
Aprendizaje
esperado. Identificar las
ecuaciones cuadráticas incompletas puras y mixtas, y aplicarlo en problemas.
Páginas electrónicas:
Resuelve los siguientes problemas.
1. Si el séxtuplo del cuadrado de la edad de
Eugenio es igual a catorce veces los años que tiene menos cuatro.
¿Qué edad tiene Eugenio?
2. El quíntuplo del cuadrado de un número es
igual a veintisiete veces el mismo número aumentado en ciento sesenta y dos
unidades. ¿De qué número estamos hablando?
3. Determina la edad de Sebastián, sabiendo que
el cuádruple de su cuadrado es equivalente a seis veces los años que tiene más
cuarenta.
4. Quince veces la edad de Carlos, disminuida
en cuarenta y cuatro unidades es igual al cuadrado del número de años que
tiene. ¿Cuál es la edad de Carlos?
Tema: Construcción de
figuras congruentes o semejantes en triángulos, cuadrado o rectángulo.
Aprendizaje
esperado. Identificar la congruencia
semejanza en figuras geométricas, que construyan figuras semejantes y
congruentes, demuestren a través de los criterios de congruencia o semejanza,
si dos figuras son congruentes o semejantes.
Páginas electrónicas:
Resuelve los siguientes problemas:
1. En un triángulo rectángulo las medidas de los
lados son 3, 4 y 5 cm respectivamente. ¿Cuál debe ser el perímetro de un
triángulo mayor semejante al anterior cuya razón de semejanza es 3?
2. Las dimensiones de un marco
son 15 cm, por 20 cm. Se quiere ampliar de manera que el lado mayor mida 160
cm, ¿cuánto medirá el lado menor?
3. Los lados de un
triángulo miden 32, 40 y 64 cm respectivamente. Otro triángulo tiene 4, 5 y 8
cm respectivamente. Determina si son semejantes y justifica.
Tema: Representaciones
gráficas, tabulares y algebraicas que correspondan a una relación de
proporcionalidad.
Aprendizaje
esperado. Localizar puntos de coordenadas en un plano
cartesiano, identificar variable dependiente e independiente, y así en la
aplicación a problemas cotidianos.
Páginas electrónicas:
Resuelve los siguientes problemas
1. Raúl trabaja un taxi, en el día el banderazo de salida es de
$8.40 y cada 45 segundos o cada 250 metros el taxímetro hace un cambio de
$1.07 y a partir de las 11:00 pm el banderazo es de $13.08 y cada cambio
es de $ 1.30
a) Escribe una expresión algebraica que determine
el costo de un viaje con la tarifa de día y otra con la tarifa nocturna.
b) ¿Cuál es la constante de proporcionalidad en
cada una de las tarifas?
c) Un cliente le pide que lo lleve a una fiesta a
las 7:30 pm y que lo recoja a las 2:30 am. Si el transcurso del viaje fue
de 45 minutos. ¿Cuánto cobrara Raúl en total?
2. Se tiene un tinaco con 1700 litros de agua. En
la parte superior hay una llave donde entra 25 litros por minuto y por la parte
inferior sale 35 litros.
a. ¿Cuál es su constante de proporcionalidad?
b. Escribe una expresión algebraica que relacione entrada y salida del
agua.
c. Realiza una tabla cuando transcurren 0, 5, 10, 15, 20, 25 y 30
minutos.
d. Gráfica.
|
minutos
|
agua
|
|
0
|
|
|
5
|
|
|
10
|
|
|
15
|
|
|
20
|
|
|
25
|
|
|
30
|
BLOQUE 2.
Tema: Productos
notables
Aprendizaje
esperado. Identificar y aplicar correspondiente de cada binomio.
Páginas electrónicas:
Tema: Factorización
de TCP, factorización de diferencia de cuadrados y factorización de trinomios
de segundo grado.
Aprendizaje
esperado. Identificar los tipos de factorización y su aplicación en las
ecuaciones cuadráticas completas de segundo grado.
Páginas electrónicas:
Tema: Ecuaciones cuadráticas
completas por factorización.
Aprendizaje
esperado. Aplicar y resolver ecuaciones cuadráticas completas, utilizando la
factorización.
Páginas electrónicas:
miércoles, 19 de diciembre de 2018
COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN
S E C U N D A R I A
ES4-614
CICLO ESCOLAR 2018-2019
Guía
Temática de Matemáticas 1° grado
correspondiente al mes de Enero.
Nombre
del alumno: ______________________________________Grupo: _______
Academia
de Matemáticas.
INSTRUCCIONES
GENERALES:
1.
La guía
deberá ser resuelta SIN calculadora.
2. Poner todos los procedimientos con
lápiz.
3. El resultado final debe ser escrito
con tinta negra.
4. No usar corrector.
5. Estudiar en tu cuaderno.
6. Practicar con las direcciones
electrónicas que se te proporcionaran.
Eje: Número Álgebra y Variación
Tema: Número
Orientaciones
Didácticas: 1) Comprender la situación implicada en un problema. 2) Plantear
rutas de solución. 3) Trabajo en equipo.
4) Manejo adecuado del tiempo
Aprendizaje
esperado: Convierte fracciones decimales a notación decimal y viceversa.
Subtemas vistos en
el mes.
Definición de número y su
clasificación.
Definición de número decimal
Clasificación de números
decimales: Exactos, periódicos puros, periódicos mixtos e infinitos
Redondeo y truncado de números
decimales
Lectura y escritura de números
decimales.
Operaciones aritméticas con
números decimales
Definición, elementos y clasificación de una fracción.
Conversión de fracciones impropias
a número mixto y viceversa
Fracciones equivalentes,
simplificación de fracciones y fracciones decimales.
Conversión de fracciones a número
decimal.
Conversión de un número
decimal a fracción decimal
Lectura y escritura de
números decimales.
Eje: Número Álgebra y Variación
Tema: Número
Orientaciones Didácticas: 1) Comprender la situación
implicada en un problema. 2) Plantear rutas de solución. 3) Trabajo en equipo. 4) Manejo adecuado del
tiempo
Aprendizaje esperado:
Resuelve
problemas de suma y resta con números enteros, fracciones y decimales positivos
y negativos
Resuelve
problemas de multiplicación con fracciones y decimales y de división con
decimales.
Determina y usa la jerarquía de operaciones y
los paréntesis en operaciones con números naturales, enteros y decimales (para
multiplicación y división, solo números positivos.
|
|
|
|
Calcula
valores faltantes en problemas de proporcionalidad directa, con constante
natural,
Subtemas
·
Suma y resta
con números enteros y fraccionarios con
signos de agrupación
·
Multiplicación
de fracciones.
·
División de fracciones.
·
Aplicación de
multiplicación y división de fracciones en situaciones de la vida cotidiana
·
Aplicaciones
de Números con signo.
·
Suma y resta
con números positivos y negativos
·
Calcula valor
faltante en problemas de proporcionalidad directa, con constante natural,
fracción o
Eje: 1) Número, álgebra y variación. 2) Forma espacio y medida
Tema: Número, Proporcionalidad y área y perímetro.
Orientaciones Didácticas: 1) Comprender la situación
implicada en un problema. 2) Plantear rutas de solución. 3) Trabajo en equipo. 4) Manejo adecuado del
tiempo
Aprendizaje esperado:
Calcula
valores faltantes en problemas de proporcionalidad directa, con constante
natural,
Fracción o
decimal (incluye tablas de variación).
Resuelve
problemas de cálculo de porcentajes, de tanto por ciento y de la cantidad base.
Calcula el
perímetro de polígonos y del círculo, y áreas de triángulos y cuadriláteros,
Desarrollando
y aplicando fórmulas.
Subtemas vistos en
el mes.
·
Cálculo de
porcentajes a partir de diferentes informaciones
·
Perímetro de polígonos regulares e irregulares.
·
Círculo y
circunferencia.
·
Sucesiones
Apoyos para estudiar:
Apuntes
de la clase. Y libro de texto. Actividad 1 a 38..
Tareas semanales, exámenes semanales. Guía temática resuelta e
martes, 18 de diciembre de 2018
TEMARIO DE ENERO PARA TERCER AÑO DE SECUNDARIA
BLOQUE I
1. Resolución de problemas que impliquen el
uso de ecuaciones cuadráticas sencillas, utilizando procedimientos personales u
operaciones inversas.
Ø Raíz cuadrada
por el método manual.
Ø Ecuaciones cuadráticas de la forma ax2 +
c = 0
Ø Ecuaciones cuadráticas de la forma ax2 +
bx = 0
2. Construcción de
figuras congruentes o semejantes (triángulos, cuadrados y rectángulos) y
análisis de sus propiedades.
Ø Construcción de figuras congruentes o semejantes de
triángulos, cuadrados y rectángulos.
Ø Análisis de sus propiedades de cada figura.
3. Análisis de representaciones
(gráficas, tabulares y algebraicas) que correspondan a una misma
situación.
Ø Identificación de las que corresponden a una
relación de proporcionalidad.
4. Representación
tabular y algebraica de relaciones de variación cuadrática, identificadas en
diferentes situaciones y fenómenos de la física, biología, economía y
otras disciplinas.
BLOQUE
2
1.
Productos Notables.
Ø Binomio al cuadrado.
Ø Binomio conjugado.
Ø Binomio con término común.
Ø Factorización de TCP.
Ø Factorización de diferencia de cuadrados.
Ø Factorización de trinomios de segundo grado.
2. Uso de
ecuaciones cuadráticas para modelar situaciones y resolverlas usando la
factorización.
EVALUACIÓN DEL MES DE ENERO PARA TERCER AÑO
1.
Ejercicios de
clase 30%
2.-
Guía temática
3.-
Tareas
4.-
Laboratorio de matemáticas
•
Para obtener lo correspondiente a los ejercicios, estos se calificarán con una
escala numérica de 0 a 10 evaluando los procedimientos pertinentes.
•
Para evaluar el ejercicio tendrá que tener margen rojo, fecha del día, número
de ejercicio, nombre del alumno y firmado por el padre o tutor, para aquellos
que no hayan terminado durante la clase y en consecuencia tengan que terminarlo
en casa; de lo contrario no tendrá validez.
•
Las tareas que se realizarán, estos serán para entregar en hojas y con sus
respectivos procedimientos.
•
La tarea tendrá validez si trae la firma del padre o tutor
5.-
Examen
semestral: 70
%
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