BITÁCORA  DE TRABAJO PARA LOS ALUMNOS DE 3° C DE  MATEMÁTICAS CORRESPONDIENTE AL MES DE MARZO

Además de los aprendizajes esperados, se fomenta la puntualidad, disciplina, responsabilidad, tolerancia,  apuntes  completos,   atención y participación en clase. Si no terminan el ejercicio deben terminar en casa para su evaluación y tendrá que firmar papá. mamá  o tutor.

BITÁCORA  DE TRABAJO PARA LOS ALUMNOS DE 3° B DE  MATEMÁTICAS CORRESPONDIENTE AL MES DE MARZO

Además de los aprendizajes esperados, se fomenta la puntualidad, disciplina, responsabilidad, tolerancia,  apuntes  completos,   atención y participación en clase. Si no terminan el ejercicio deben terminar en casa para su evaluación y tendrá que firmar papá. mamá  o tutor.

BITÁCORA  DE TRABAJO PARA LOS ALUMNOS DE 3° A DE  MATEMÁTICAS CORRESPONDIENTE AL MES DE MARZO

Además de los aprendizajes esperados, se fomenta la puntualidad, disciplina, responsabilidad, tolerancia,  apuntes  completos,   atención y participación en clase. Si no terminan el ejercicio deben terminar en casa para su evaluación y tendrá que firmar papá. mamá  o tutor.

BITÁCORA  DE TRABAJO PARA LOS ALUMNOS DE 3° D DE  MATEMÁTICAS CORRESPONDIENTE AL MES DE MARZO

Además de los aprendizajes esperados, se fomenta la puntualidad, disciplina, responsabilidad, tolerancia,  apuntes  completos,   atención y participación en clase. Si no terminan el ejercicio deben terminar en casa para su evaluación y tendrá que firmar papá. mamá  o tutor.

BITÁCORA  DE TRABAJO PARA LOS ALUMNOS DE 3° E DE  MATEMÁTICAS CORRESPONDIENTE AL MES DE MARZO

Además de los aprendizajes esperados, se fomenta la puntualidad, disciplina, responsabilidad, tolerancia,  apuntes  completos,   atención y participación en clase. Si no terminan el ejercicio deben terminar en casa para su evaluación y tendrá que firmar papá. mamá  o tutor.

BITÁCORA  DE TRABAJO PARA LOS ALUMNOS DE 3° F DE  MATEMÁTICAS CORRESPONDIENTE AL MES DE MARZO

Además de los aprendizajes esperados, se fomenta la puntualidad, disciplina, responsabilidad, tolerancia,  apuntes  completos,   atención y participación en clase. Si no terminan el ejercicio deben terminar en casa para su evaluación y tendrá que firmar papá. mamá  o tutor.

BITACORA MATEMÁTICAS 1º CORRESPONDIENTE DEL 20 DE FEBRERO  – 10 DE MARZO DEL 2017

Nota: No es necesario imprimir esta bitácora, es una guía para enumerar las Actividades realizadas en este mes.

Lunes 20/Febrero/2017 Formulas de perímetros de figuras geométricas Martes 21/Febrero/2017 Ejercicios de calculo de perímetros Miércoles 22/Febrero/2017  Áreas y formulas de figuras geométricas Jueves 23/Febrero/2017  Ejercicios de calculo de áreas Viernes 24/Febrero/2017  Junta de consejo Actividad del Laboratorio de matemáticas ( El día que corresponda  cada grupo)

Lunes  27/Febrero/2017 Proporcionalidad y factor de proporcionalidad

Martes  28/Febrero/2017 Ejercicios con tablas de proporcionalidad

Miércoles 01/Marzo/2017 Operaciones con números decimales, problemas

Jueves 02/Marzo/2017 División con números decimales

Viernes 03/Marzo/2017 Examen semanal

Actividad del Laboratorio de matemáticas  ( El día que corresponda  cada grupo)

Lunes 06/Marzo/2017 Construcción de polígonos regulares

Martes 07/Marzo/2017 Ejercicios, construcción de polígonos regulares

Miércoles  08/Marzo/2017 Campamento alumnos de primero

Jueves 09/Marzo/2017  Campamento alumnos de primero

Viernes 10/Marzo/2017  Campamento alumnos de primero

Actividad del Laboratorio de matemáticas ( El día que corresponda  cada grupo)

BITÁCORA  2° MATEMÁTICAS CORRESPONDIENTE AL MES DE MARZO

En todas las clases se evalúa además del trabajo académico: Puntualidad,  Apunte completo y  atención y participación en clase. Si no terminan el ejercicio deben terminar en casa para su evaluación.

No es necesario imprimir esta bitácora, es una guía para enumerar las Actividades realizadas en  este mes.

FECHA                                  ACTIVIDADES  DEL MES MARZO 2° MATEMÁTICAS 20 de Febrero del 2017 Revisión de  Examen semanal y pegado en cuaderno 20 de Febrero del 2017 Actividad 53. Multiplicación de polinomios. Ejercicios del 1-12 21 de Febrero del 2017 Actividad 53-A. Multiplicación de polinomios  Ejercicios del 13-24 22 de Febrero del 2017 Portada de Marzo. Flor de papel 23 de Febrero del 2017 Temario de Marzo impreso y pegado     de Febrero del 2017 Laboratorio de Matemáticas. Solo 2°A,B,E y F Suspensión de actividades por Junta de Consejo Técnico 27 de Febrero del 2017 Actividad  54 Binomio cuadrado 28 de Febrero del 2017 Actividad   55 Binomio Conjugado 1 y 2 de Marzo del 2017 Raíz Cuadrada 3 de Marzo del 2017 Actividad  56 Binomio con termino común    de Marzo del 2017 Laboratorio de Matemáticas Solo A,B,C,E y F 6  de Marzo del 2017 Actividad 57  Problemas multiplicativos 7  de Marzo del 2017 Actividad  58 Suma de los ángulos interiores de un  polígono     de Marzo del 2017 Laboratorio de Matemáticas Solo 2°A,B,E y F 10 de Marzo del 2017 Suspensión de actividades por Feria de Inglés  14 de Marzo del 2017 BITÁCORA DEL MES DE MARZO . Para ser llenada por los alumnos con las calificaciones obtenidas 13-17 de Marzo Exámenes  mensuales. TAREAS 03 de Marzo  del 2017 REVISIÓN DE TAREA 1 Binomio cuadrado 09 de Marzo del 2013 REVISIÓN DE TAREA 2 Polígonos EXÁMENES SEMANALES 10-14 de Febrero de 2017 Examen semanal 1 Binomio Cuadrado. 16-17 de Febrero de 2017 Ejercicio de evaluación semanal  2. Polígonos. EXÁMENES MENSUAL 17 de Marzo del 2017 Examen mensual de la materia LIBRO  7  de Marzo del 2017 Trabajo en libro de la página 121-124  8  de Marzo del 2017 Trabajo en libro de la página 135-141  9  de Marzo del 2017 Trabajo en libro de la página 128-132

COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN

S E C U N D A R I A

ES4-614

CICLO ESCOLAR 2016-2017

GUÍA TEMATICA DE  MATEMÁTICAS DE PRIMER AÑO PARA EXAMEN MENSUAL FEBRERO-MARZO

ACADEMIA DE MATEMÁTICAS: ING. TOMÁS MORALES M.

    NOMBRE DEL ALUMNO: _______________________________________________Grupo: ______________

Objetivo: Conocer los temas fundamentales de matemáticas I de los que se elegirán aquellos que integrarán el examen.

Importancia: Orientar la preparación del examen en el estudio de los temas fundamentales vistos por el profesor en clase.

INSTRUCCIONES: El día del examen deberás presentar juego de geometría, pluma tinta negra y roja, lápiz, goma, sacapuntas y colores, para la RESOLUCIÓN  DE ESTA GUIA podrás apoyarte con el cuaderno que deberás tener con apuntes completos de este bimestre para su revisión, libro pero no copiar los ejercicios de ahí y también con páginas del internet.

Desarrolla los temas que a continuación se indican. En caso de existir formulas familiarizarte con ellas. Esta guía debe estar desarrollada y resuelta en hojas blancas enmarcadas con rojo los resultados, con caratula indicando tus datos, en folder azul.

BLOQUE II

Temas a desarrollar para examen, en los ejercicios debes de realizar 5 ejemplos de cada uno.

- Ejercicios de criterios de divisibilidad entre 2, 3 y 5.

- Diferenciar entre números primos y compuestos, ejercicios.

- Problemas de máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.

- Resolver  problemas de suma y resta donde se combinan números fraccionarios y decimales.

- Resolver  problemas de multiplicación y división con números fraccionarios.

- Resolver problemas que impliquen las  propiedades de mediatriz de un segmento y la bisectriz de   

   un ángulo.

- Resolver problemas de proporcionalidad directa y constante de proporcionalidad (k) empleando y 

   Completando tablas.

BLOQUE III

Temas a desarrollar para examen, en los ejercicios debes de realizar 5 ejemplos de cada uno.

- Utilizando juego de geometría, trazar las figuras y resolver problemas de  perímetro y área de  

  Polígonos regulares.

- Resolver problemas de multiplicación de números decimales en distintos casos.

- Resolver problemas de división de números decimales en distintos casos.

COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN

S E C U N D A R I A

ES4-614

CICLO ESCOLAR 2016-2017

Guía Temática de Matemáticas 3 correspondiente al mes de marzo.

Nombre del alumno: _________________________________________Grupo: _______

Academia de Matemáticas                                                          

INSTRUCCIONES GENERALES:

1.   La guía deberá ser resuelta SIN calculadora.

2.   Poner todos los procedimientos con lápiz.

3.   El resultado final debe ser escrito con tinta negra.

4.   No usar corrector.

5.   Estudiar en tu cuaderno.

6.   Practicar con las direcciones electrónicas que se te proporcionaran.

BLOQUE II

Competencias que favorecen: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente

Aprendizaje esperado:

-Construcción de simetría axial, central, rotación y traslación de figuras geométricas.

-Utilizar y dominar el juego de geometría.

3. Análisis de las propiedades de la rotación y de la traslación de figuras. Construcción diseños que combinan la simetría axial y central, la rotación y la traslación de figuras.

https://www.edumedia-sciences.com/.../3646-construccion-de-disenos-que-combinan-...

martha-gutierrez.blogspot.com/2010/12/simetria-axial-y-central-rotacion-y.html

recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales.../EDAD.../3eso_quincena7.pdf

nst-mat.utalca.cl/tem/sitiolmde/primero/guias-liceo/GuiaIsometrias1medio.pdf

4. Explicitación y uso del teorema de Pitágoras.

Aprendizaje esperado:

-Conocer y aplicar el Teorema de Pitágoras en la resolución de problemas.

www.lasalette.com.ar/Instituto_archivos/.../Otros%20ejercicios%20pitagoras.pdf

www.sectormatematica.cl/basica/santillana/teorema_pitagoras.pdf

matematicasmodernas.com › Geometría

https://es.khanacademy.org/math/basic.../pythagorean-theorem-word-problems

6. Cálculo de la probabilidad de ocurrencia de dos eventos mutuamente excluyentes (regla de suma).

Aprendizaje esperado:

-Identificar eventos mutuamente excluyentes.

-Resolver problemas aplicando la regla de suma, en eventos excluyentes.

BLOQUE III

Competencias que favorecen: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente

Aprendizaje esperado:

-Conocer la fórmula general y aplicarla en ecuaciones cuadráticas.

-Resolver ecuaciones cuadráticas fraccionarias.

-Resolver problemas, a través de la fórmula general.

1. Resolución de problemas que implican el uso de ecuaciones cuadráticas (fórmula general).

matematica.cubaeduca.cu/index.php?option=com_content&view=article...

inst-mat.utalca.cl/tem/sitiolmde/temas/algebra/.../ecuaciones-cuadraticas2.pdf

www.algebra.jcbmat.com/id1341.htm

www.aprendematematicas.org.mx/notas/algebra/DGB1_4_1_3.pdf

Aprendizaje esperado:

-Conocer el Teorema de Tales y aplicarlo en triángulos.

-Resolver problemas, a través del Teorema de Tales.

2. Resolución de problemas geométricos mediante el Teorema de Tales.

lasmatematicas.eu/matematicas-y/geometria/semejanza-el-teorema-de-tales

calculo.cc/temas/temas_trigonometria/trian_semejante/problemas/p_tales.html

profesor10demates.blogspot.com/2015/08/teorema-de-tales-ejercicios.html

platea.pntic.mec.es/jarias/bruno/PFDN/2%20ESO%2011%20Semejanza%20profe.pdf

TAREA  NÚMERO  2  DEL MES DE MARZO   DE MATEMÁTICAS 2°

SUMA DE LOS ANGULOS INTERIORES DE UN POLIGONO

Lee con atención y sigue  instrucciones.

Fecha de entrega:

2° A, B, C, ,E y °F  VIERNES 10  DE MARZO

2°  D  JUEVES  09  DE MARZO

1.- Ve al siguiente link. 

http://www.vitutor.com/geo/eso/pl_1e.html

2.- Contesta los  ejercicios de POLIGONOS y en los ejercicios que necesites realizar algún calculo, realizalo en una hoja aparte.

3.- No uses calculadora.

4.- Al finalizar el ejercicio, imprime la puntuación obtenida

5.- Pega en tu cuaderno   las hojasde operaciones. y la de la  puntuación obtenida.

6.- Pide a Padre de familia o tutor  que firme de enterado.

7.- Presenta tu tarea el día indicado. 

8.- PARA SER EVALUADA DEBE  ESTAR PEGADA EN CUADERNO,   Y FIRMADA POR PADRE DE FAMILIA.

Cualquier duda quedo a tus ordenes.

Profesora:Ana María Arreola Hernández