lunes, 3 de marzo de 2014




COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN
S E C U N D A R I A
ES4-614
CICLO ESCOLAR 2013-2014
GUIA DE    MATEMÁTICAS 3                                        CORRESPONDIENTE AL MES DE MARZO.
ACADEMÍA DE MATEMÁTICAS  3                 Grupo: ___________________________

Resuelve los siguientes problemas.

1)    La maestra le dejó de tarea a Rodrigo que trazara un rectángulo que tuviera un área de 126 cm², cuya altura fuera 5 cm menor que la base y además que lo dividiera en dos triángulos rectángulos del mayor tamaño posible. ¿Cuál es el perímetro de cada triángulo?

2)    El área de un triángulo rectángulo mide 99 cm², si la base excede en 7 cm a la altura, ¿Cuánto mide su perímetro?
  

3)    ) Se desea cercar con malla ciclónica un terreno rectangular, donde su largo  es 6 metros mayor que su ancho; su área mide 247 m2 y además también se quiere dividir el terreno de  forma diagonal. ¿Cuántos metros de malla se necesitaran?

4)    Los catetos de un triángulo rectángulo miden 16 cm y 30 cm respectivamente. ¿Cuánto medirán los catetos de un triángulo semejante al primero cuya hipotenusa mide 8.5 cm?

5)    Un rectángulo tiene una diagonal que mide 90 metros. ¿Cuánto mide su base y su altura, si se sabe que es semejante a otro rectángulo cuyas dimensiones son 24 y 32 metros?

6)    Un gran pino a las once de la mañana, arroja una sombra de 10.2 metros, cerca de ahí hay una caseta que tiene 2.6 metros de altura y proyecta una sombra de 85 centímetros. ¿Cuál es la altura del pino?


7)    Una torre tiene una sombra de 12 metros al medio día, mientras que una botella de 25 cm proyecta una sombra de 5 cm, a la misma hora. ¿Cuánto mide la torre?

8)    Un poste de teléfono de 12 metros de altura proyecta una sombra de 21 metros, al mismo tiempo una pared de un edificio proyecta una sombra de 65 metros. Calcula la altura de la pared.

9)    El producto de dos números enteros consecutivos es 1260. ¿Cuáles son esos números?

10) Un triángulo tiene un área de 168 cm² y se sabe que la base mide 5 cm más que la altura. ¿Cuáles son las medidas del triángulo?

11) Determina la edad de Pedrito sabiendo que el triple del cuadrado de su edad es equivalente a 15 veces los años que tiene menos 12.



12)  Determina las medidas de las diagonales de un rombo, sabiendo que tienen una diferencia de 4 cm y que el área de la figura es de 110.5 cm².

Calcula el discriminante y determina el número de soluciones de cada una de las siguientes ecuaciones.
          a)        - 4x² + 4x + 20 = - 6x² + 8x + 1     
    b)        – 2x² + 3x – 1 = - 7x² + 10x + 2
          c)         x (x - 2) = - 5
          d)                2 x² = 3x + 5
          e)        6 x² - 8 =  - 4 + 5x² + 4x
f          f)              x (- 3 + 5x) – 5 = -3
    g)           – 2x² + 6x – 6 = - 9x² + 8x
          h)             (2x + 3)² = 10
i         i)               (5x - 6) (5x + 10) = -64
j)                    j)                        7 = 9x – 2x²














COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN
S E C U N D A R I A
ES4-614
CICLO ESCOLAR 2013-2014
GUIA DE    MATEMÁTICAS 1      CORRESPONDIENTE AL MES DE MARZO.
ACADEMÍA DE MATEMÁTICAS           Grupo: ___________________________

INSTRUCCIONES: Realiza todo lo que se te pide.

Resuelve los siguientes problemas.

PROBLEMAS CON NÚMEROS FRACCIONARIOS. 

   1. -  Ramiro vende manzanas en el mercado, si a cada caja que recibe le caben 8 1/4 kilos de manzanas y el lunes recibió 4 cajas, ¿cuántos kilos de manzanas tiene para vender Ramiro?

2 2.    Ramiro vendió, de sus 4 cajas de manzanas, sólo 2 1/2. ¿Cuánto vendió Ramiro de manzanas en kilos?

3 3.   Un granjero vendió 350 2/3 de kilos de papas, 750 5/12 kilos de arroz, 125 3/8 kilos de frijoles y 116 1/18 kilos de café. ¿Cuántos kilos de mercancía ha vendido?

   4.    Un hombre recorre en la 1° hora 10 km, en la 2° 9 2/7 km, en la 3° 8 3/14 km y en la 4° 6 1/56 km. ¿Cuánto ha recorrido en las cuatro horas?

5 5   Carlos practica el piano por 1 ¾ de hora cada día y 2 ¼ de hora los dos días de fin de semana. ¿Cuántas horas practica a la semana?

66.  Rosa compró 9 bolsas de galletas que pesaban 1 ¾ libras cada uno. Ella separó las
        galletas en 6 paquetes iguales. ¿Cuánto pesaba cada paquete?

POLIGONOS INSCRITOS EN UNA CIRCUNFERENCIA

8 7.-   Traza en una circunferencia de 10 cm de diámetro un decágono; calcula su perímetro y       su  área.

    8.-   Traza en una circunferencia de 4 cm de radio un cuadrado; calcula su perímetro y su área.

1  9. ¿Qué figura es la que está inscrita en una circunferencia,  dónde el ángulo que forman dos líneas que van a los extremos de cada uno de sus lados haca el centro de la circunferencia mide 45°? Traza la figura tomando en cuenta que su radio es de 4.5 cm

PROBLEMAS DE FIGURAS INSCRITAS EN UNA CIRCUNFERENCIA

11. Se desea colocarle 4 cuerdas a cada lado de un ring de forma hexagonal, ¿Cuál será la longitud total de cuerda que se requiere sabiendo que cada lado mide 3.5 metros?
¿Se necesita saber la superficie del ring, conociendo su apotema que mide 3 metros?

12. Un polígono de siete lados inscrito en una circunferencia tiene de perímetro 44.1 cm, indicar cuál es la longitud de cada uno de sus lados y su área sabiendo que su apotema mide 6.2 cm

13. Se desea cercar una terreno de forma pentagonal, ¿cuántos metros de alambre se requiere si sus lados miden 4.3 m?; posteriormente se sembrara pasto ¿cuál será su área si su apotema mide también 4.3m?

REGLA DE TRES

14. Dos ruedas están unidas por una correa transmisora. La primera tiene un radio de 25 cm y la segunda de 75 cm. Cuando la primera ha dado 300 vueltas, ¿cuántas vueltas habrá dado la segunda?

15. Se tiene un triángulo rectángulo con base de 15 metros y una altura de 10 metros; ¿Cuál será la altura a 5 metros de base y a 20 metros de base?

16. Para mantener un equipo de voleibol de 10 jugadores se necesitan $2,500 para uniformes, $3,000 para transporte y $5,000 para hospedaje. ¿Cuánto se necesitará en cada rubro si el equipo aumenta 4 jugadores más?

jueves, 20 de febrero de 2014


TEMARIO DE MARZO PARA PRIMER AÑO DE SECUNDARIA
BLOQUE III
11.  Identificación y resolución de situaciones de proporcionalidad directa del tipo “valor faltante”.

22. Anticipación de resultados de una experiencia aleatoria, su verificación al realizar el experimento y su registro en una tabla de frecuencias.

33. Lectura y comunicación de información mediante el uso  de tablas de frecuencia absoluta y relativa.

BLOQUE IV

11.   Resolución de problemas que impliquen el cálculo de la raíz cuadrada  (diferentes métodos)  y la potencia de exponente natural de números naturales y decimales.

   2.    Uso de notación científica para realizar cálculos en los que intervienen cantidades muy grandes o muy pequeñas.

33.    Resolución de problemas que implican el uso de  sumas y restas de números enteros.

EVALUACIÓN DEL MES DE MARZO PRIMER AÑO.

 1. Examen semanal      20%

ü  Pegados y firmados por el padre o tutor.

 2. Examen mensual      30%

ü  Pegado y firmado por el padre o tutor.

 3. Tareas                       20%

ü  Para obtener el 20 % de tareas, estas serán  para entregar en hojas.

ü  La tarea tendrá validez si trae la firma del padre o tutor.

 4. Cuaderno                  30%

ü  Para obtener el 30% del cuaderno se revisaran los ejercicios de clase con una escala numérica del 0 a 10.

ü  Para evaluar el ejercicio tendrá que tener fecha del día, márgenes, nombre del alumno, número de ejercicio y firmado por el padre o tutor, para aquellos que hayan terminado en clase o para quienes se les dejo de tarea en casa. De lo contrario no tendrá validez.

NOTA: Para  obtener un punto extra en calificación final en el mes de marzo, podrá ganárselo realizando la bitácora del mes.

TEMARIO DE MARZO PARA SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA
BLOQUE III

11.  Resolución de problemas multiplicativos que impliquen el uso de expresiones algebraicas, a excepción de la división entre polinomios.

22.   Formulación de regla que permita calcular la suma de los ángulos interiores de cualquier polígono.

33.    Análisis y explicitación de las características de los polígonos que permiten cubrir el plano.

44.    Relación entre el decímetro cúbico y el litro. Deducción de otras equivalencias entre unidades de volumen y capacidad para líquidos y otros materiales.

55.     Representación algebraica y análisis de una relación de proporcionalidad  y = kx,  asociando los significados  en  las variables con las cantidades  que intervienen en dicha relación.
EVALUACIÓN DEL MES DE MARZO SEGUNDO AÑO.

 1. Examen semanal      20%

ü  Pegados y firmados por el padre o tutor.

 2. Examen mensual      30%

ü  Pegado y firmado por el padre o tutor.

 3. Tareas                       20%

ü  Para obtener el 20 % de tareas, estas serán  para entregar en hojas.

ü  La tarea tendrá validez si trae la firma del padre o tutor.

 4. Cuaderno                  30%

ü  Para obtener el 30% del cuaderno se revisaran los ejercicios de clase con una escala numérica del 0 a 10.

ü  Para evaluar el ejercicio tendrá que tener fecha del día, márgenes, nombre del alumno, nombre del alumno, número de ejercicio y firmado por el padre o tutor, para aquellos que hayan terminado en clase o para quienes se les dejo de tarea en casa. De lo contrario no tendrá validez.

NOTA: Para  obtener un punto extra en calificación final en el mes de marzo, podrá ganárselo realizando la bitácora del mes.

TEMARIO DE MARZO PARA TERCER AÑO DE SECUNDARIA
BLOQUE III
11.     Resolución de problemas geométricos mediante el Teorema de Tales.

22.    Aplicación de la semejanza en la construcción de figuras homotéticas.

33.     Lectura y construcción de gráficas de funciones cuadráticas para modelar diversas situaciones.

44.     Lectura y construcción gráficas formadas por secciones rectas y curvas que modelan situaciones de movimiento, llenado de recipientes, etcétera.

EVALUACIÓN DEL MES DE MARZO TERCER AÑO.

 1. Examen semanal      20%

ü  Pegados y firmados por el padre o tutor.

 2. Examen mensual      30%

ü  Pegado y firmado por el padre o tutor.

 3. Tareas                       20%

ü  Para obtener el 20 % de tareas, estas serán  para entregar en hojas.

ü  La tarea tendrá validez si trae la firma del padre o tutor.

 4. Cuaderno                  30%

ü  Para obtener el 30% del cuaderno se revisaran los ejercicios de clase con una escala numérica del 0 a 10.

ü  Para evaluar el ejercicio tendrá que tener fecha del día, márgenes, número de ejercicio y firmado por el padre o tutor, para aquellos que hayan terminado en clase o para quienes se les dejo de tarea en casa. De lo contrario no tendrá validez.

NOTA: Para  obtener un punto extra en calificación final en el mes de marzo, podrá ganárselo realizando la bitácora del mes.


lunes, 17 de febrero de 2014

Ejercicio de recuperación para los alumnos de tercer año, en el mes de febrero.

I. Realiza los siguientes problemas utilizando fórmula general y teorema de Pitágoras.
a) El área de un triángulo es 144m2 y la base es igual a ocho veces la altura. Encuentra la base y la altura.
b) Se desea sujetar un gran antena, de 70m de altura para recibir señales de televisión, con cuatro alambres sujetados a una base de 50m de lado. ¿Cuántos metros de cable serán necesarios?
c) El área del comedor de mi sala es de 80m2. El largo excede en 16m al ancho. ¿Cuáles son las dimensiones de mi sala de mi comedor?
d) Calcula el área de un trapecio isósceles, que tiene de perímetro 180cm y sus bases son de  80 y 60cm respectivamente.

II. Utilizando la fórmula general, halla sus soluciones de las ecuaciones y comprueba.